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《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》解讀——大單元教學(xué)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)

探討：《2022年版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“學(xué)習(xí)任務(wù)群”之下的情境創(chuàng)設(shè)

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”解讀（之三）

2022版小學(xué)新課標(biāo)瘋狂刷屏，開啟閱讀“思辨”新時代

【學(xué)術(shù)前沿】談清怡 肖曉燕︱語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的溯源與探索

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學(xué)校教研的進(jìn)階與升維

直播回顧 | 崔允漷教授：《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》解讀

褚宏啟 再談以現(xiàn)實主義態(tài)度落實義務(wù)教育新課標(biāo)

【聚焦語文真問題】“如何在語文課程中開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)”之一|劉豐、徐鵬：高中語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的實施路徑探...

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郭華：新課標(biāo)的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化背景下，如何實施教學(xué)？

對“群”的思考：從“學(xué)習(xí)任務(wù)群”到“學(xué)習(xí)任務(wù)”

理解和實踐“學(xué)習(xí)任務(wù)群”，不要在錯誤的方向上一路狂奔|再發(fā)

語文跨學(xué)科教學(xué)方案【期刊閱讀】??

《我們畢業(yè)啦》跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計——統(tǒng)編本教材解讀第1001篇

張華：創(chuàng)造21世紀(jì)的理想課程——義務(wù)教育課程方案解讀 | 開學(xué)第一課