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新課改理論基礎(chǔ)知識(教師、教育后備干部、校長)考試復(fù)習(xí)用

校長加強課程領(lǐng)導(dǎo)力的主要途徑

基礎(chǔ)教育課程改革綱要模擬試卷三及答案

遠程教育研修反思

中職語文課程模式改革之我見

陳長河：十年課改得失散議

校本課程與校本教材有什么區(qū)別？

區(qū)域推進學(xué)校課程體系建設(shè)的實踐和思考

新課改：來自教師的評價

對教研組長培訓(xùn)方式的探索與思考

戶縣南關(guān)小學(xué)校本課程實施方案

新課程理論試題復(fù)習(xí)資料（二）（共100道）

[自主教師]教師自主發(fā)展: 當(dāng)下的意義、途徑與條件

中小學(xué)教師課改通識考試復(fù)

《新課程教學(xué)實施的深化與反思》培訓(xùn)學(xué)習(xí)綱要

談信息技術(shù)校本課程的開發(fā)

學(xué)科教學(xué)研究----校本教研的主渠道

校本研修年末總結(jié)

新課改背景下語文教研組建設(shè)的幾點思考

人校本研修個學(xué)年計劃

解放思想干事創(chuàng)業(yè)服務(wù)企業(yè)發(fā)展

做好校長，學(xué)校管理應(yīng)有的“四觀”

關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向的計算機課程教學(xué)模式改革

踏平坎坷成大道 一路奮進一路歌

學(xué)生最喜歡的教師 的基本要素

組織引領(lǐng)，共同進步

課程整合｜謝家灣小學(xué)：“小梅花課程”是怎么誕生的

聽劉京海校長談成功教育

對我國大陸培智學(xué)校課程建設(shè)問題的幾點思考

《中小學(xué)藝術(shù)教育研究》｜師資強化與教材革新：我國中部地區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育