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地平線研究報告及其啟示

新媒體聯(lián)盟《地平線報告》（2016高等教育版）解讀與啟示

北大教育學(xué)院尚俊杰 : 游戲化學(xué)習(xí)三層核心價值及四個發(fā)展趨勢

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高等教育技術(shù)的發(fā)展趨勢探析與應(yīng)用思考 ——基于對2015～2020年《地平線報告》的研究與分析

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簡析《地平線報告: 2015圖書館版》

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2020地平線報告 | 構(gòu)成全球高等教育和教與學(xué)的15種趨勢

2015地平線報告：驅(qū)動K12教育技術(shù)的6大趨勢

翻轉(zhuǎn)課堂列入2014年高等教育地平線報告

新興技術(shù)激活語言教學(xué)的變革力量

2014地平線報告（基礎(chǔ)教育版）概要

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本體技術(shù)在遠程教育中的應(yīng)用

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2016新媒體聯(lián)盟中國基礎(chǔ)教育技術(shù)展望－地平線項目區(qū)域報告

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新技術(shù)倒逼教學(xué)模式變革

【政策文件】《2017年地平線報告基礎(chǔ)教育版》6大趨勢

大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域中的發(fā)展現(xiàn)狀

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創(chuàng)設(shè)多樣化學(xué)習(xí)情境促進學(xué)生的深度學(xué)習(xí)

教學(xué)設(shè)計發(fā)展的新趨勢--冬去春又回