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600高校轉(zhuǎn)型職業(yè)教育如何才能不走回頭路?

完善高校治理結(jié)構(gòu) 建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度

取消“國(guó)家承認(rèn)”學(xué)歷，大學(xué)“自主授予”學(xué)位是大勢(shì)所趨 -...

熊丙奇：社會(huì)對(duì)高等教育的需求不僅是“就業(yè)”

【年會(huì)演講】謝維和：三十多年過去，大學(xué)的辦學(xué)自主權(quán)為什么落實(shí)不了？?

高校冠以“國(guó)立”，明確政府與學(xué)校關(guān)系

熊丙奇:規(guī)模大學(xué)讓位內(nèi)涵大學(xué) > 科教圍觀 > 觀點(diǎn)快報(bào) > 影響力中國(guó)

中小學(xué)校法定的辦學(xué)自主權(quán)到底有哪些？

淺談中國(guó)高等教育體制改革問題

如何正確理解 非營(yíng)利民辦學(xué)校

周洪宇再呼吁制定《學(xué)校法》，賦予辦學(xué)自主權(quán)

教育新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的四個(gè)維度

美國(guó)大學(xué)崛起的歷史進(jìn)程與分析

教育部否認(rèn)廢除“211”“985”工程

高校改革的三個(gè)重點(diǎn)

誰來給高校辦學(xué)定位

特色化：高等學(xué)校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然選擇

解大學(xué)破產(chǎn)之憂唯有競(jìng)爭(zhēng)

考研熱的真相：高等教育普及時(shí)代的唯學(xué)歷問題

制定《學(xué)校法》勢(shì)在必行

研究生“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”培養(yǎng)成為新常態(tài)

特稿：論教育的復(fù)雜性——教育到底復(fù)雜在何處？

把學(xué)生和老師視為數(shù)字和符號(hào)，高校將難提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

中國(guó)高校為評(píng)重點(diǎn)學(xué)科被指弄虛作假大搞公關(guān)

有哪些學(xué)校是“野雞大學(xué)”？

教育目的的功能

貸款大學(xué)畢業(yè)生為何“人間蒸發(fā)”？

“第一文憑”規(guī)則YU高等教育空心化

不能僅從數(shù)量角度分析大學(xué)生就業(yè)難