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關(guān)注差異，彰顯個性 參考論文

后現(xiàn)代主義者的五條箴言

淺談信息技術(shù)課程的幾點認(rèn)識

如何把握通用技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的深度

高中信息技術(shù)教學(xué)中面對學(xué)生差異的教學(xué)策略淺析

全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試試卷

新課改下初中信息技術(shù)教學(xué)策略初探

信息技術(shù)課堂問題行為分析及應(yīng)對策略

龍山縣城鎮(zhèn)中小學(xué)信息技術(shù)教育調(diào)查報告

寧夏教研網(wǎng)初中信息技術(shù)課分層教學(xué)研究

信息技術(shù)：信息技術(shù)課中實話分層教學(xué)－－張元龍

淺談信息技術(shù)課的差異教學(xué)

中小學(xué)信息技術(shù)教育改革的現(xiàn)狀分析與思考

楊曦：信息技術(shù)教學(xué)方法改革與學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)

信息技術(shù)教學(xué)常見問題

初中信息技術(shù)課教學(xué)反思

開發(fā)勞技課程資源 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力

信息技術(shù)教師如何聽課?（摘抄）--小紅花的博客

信息技術(shù)課堂紀(jì)律問題及解決對策

建構(gòu)主義在中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

新課標(biāo)下初中信息技術(shù)教學(xué)的幾點反思[江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室]

信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課課是如何練就的

中小學(xué)信息技術(shù)教師邊緣化現(xiàn)象探析

教育信息化的認(rèn)知與實踐

信息技術(shù)教師生存現(xiàn)狀熱點透視

初中信息技術(shù)課堂管理

論如何提高教育技術(shù)學(xué)專業(yè)人才的能力

培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性，提高通用技術(shù)教學(xué)效果