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原文:
淺論隱性網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)資源及其生成
網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)互聯(lián)學(xué)習(xí)的三進(jìn)階
duduwolf 閱1186 轉(zhuǎn)43
學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)策略(4月17號(hào)的討論)
08教技1320 閱327 轉(zhuǎn)5
基于虛擬學(xué)習(xí)共同體的深度學(xué)習(xí)模型的構(gòu)建 *
heitudi 閱216 轉(zhuǎn)7
知識(shí)管理與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)﹒網(wǎng)上學(xué)習(xí)
逝者如斯 閱2003 轉(zhuǎn)199
知識(shí)建構(gòu)與文化傳承的融合:視覺文化共同體研究實(shí)踐新探索
Liugf6012 閱292 轉(zhuǎn)5
信息化教育中的知識(shí)管理《轉(zhuǎn)載》
feiermay 閱71 轉(zhuǎn)4
投入學(xué)習(xí)理論對(duì)于建構(gòu)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的啟示
grass_sun 閱1043 轉(zhuǎn)53
e—Learning、知識(shí)管理與虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)
田華 閱1623 轉(zhuǎn)83
非正式學(xué)習(xí) ——E-Learning研究與實(shí)踐的新領(lǐng)域
楚YT 閱972 轉(zhuǎn)67
知識(shí)服務(wù)中交互的特殊性研究
okxso 閱120 轉(zhuǎn)4
遠(yuǎn)程教育的教學(xué)交互問題
憤怒的小鳥們 閱2613 轉(zhuǎn)64
遠(yuǎn)程教育中教學(xué)媒體的交互性研究
李英 閱498 轉(zhuǎn)27
教學(xué)設(shè)計(jì)與知識(shí)管理
pppypf 閱979 轉(zhuǎn)78
教育知識(shí)管理:教育技術(shù)學(xué)研究的新視角
duane1982 閱1397 轉(zhuǎn)67
《知識(shí)管理的理念對(duì)教育知識(shí)管理的啟示》、知識(shí)分類、知識(shí)轉(zhuǎn)化模型、管理模式
教育者之惑 閱291 轉(zhuǎn)25
2009200728 網(wǎng)絡(luò)教育的知識(shí)管理 黃巧英
天人合一心事成 閱16
史上最強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法——費(fèi)曼學(xué)習(xí)法,及其教學(xué)原理解析
張福濤lu70kpm9 閱5821 轉(zhuǎn)37
我們是怎樣認(rèn)出某張臉的
尹玉忠 閱914 轉(zhuǎn)31
知識(shí)的內(nèi)外表征技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用 >> 正文
小衛(wèi) 閱538 轉(zhuǎn)31
教育技術(shù)部分名詞解釋
七里 閱1753 轉(zhuǎn)29
教育知識(shí)管理:教育技術(shù)學(xué)研究的新視角2
yesokhxz 閱858 轉(zhuǎn)18
Blog在教育教學(xué)中的應(yīng)用研究
修夜 閱268 轉(zhuǎn)11
基于 SECI 模型的教師培訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究 ——以“跨越式項(xiàng)目全國中小學(xué)語文和英語...
fengnanping 閱250 轉(zhuǎn)10
強(qiáng)化閱讀輸入,提高成人學(xué)生的語言認(rèn)知能力
然看世界 閱280 轉(zhuǎn)7
教育新視野:學(xué)本教育(韓立福)
斷橋飛雪 閱191 轉(zhuǎn)5
淺談背誦法與英語學(xué)習(xí)
死掉的柏拉圖 閱99 轉(zhuǎn)3
焦建利信息技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展
自主合作學(xué)習(xí) 閱130 轉(zhuǎn)4
華東師范教授:孩子學(xué)英語不是靠死記硬背,掌握這三個(gè)技巧是關(guān)鍵
waI好時(shí)節(jié) 閱78
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的概念構(gòu)成要素及其應(yīng)用
劉露 閱4827 轉(zhuǎn)153
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