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網(wǎng)絡(luò)課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育資源的評(píng)價(jià)

網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研制

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)過(guò)程質(zhì)量保證體系與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的研究*)

評(píng)價(jià)研究方法

第十一講 網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

教育技術(shù)能力

【發(fā)表論文】潘書(shū)朋：基于課程標(biāo)準(zhǔn)的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究（2022.07）

在線課程的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范

網(wǎng)絡(luò)課程研究

基于SCORM標(biāo)準(zhǔn)的電大課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)LMS的設(shè)計(jì)研究

丁玉祥：在線教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)視域下的課程設(shè)計(jì)原理

廣東省教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)測(cè)試題庫(kù)及答案三

《課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》

微課程和多媒體課件設(shè)計(jì)與制作規(guī)范（第2版）

好課件的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

3.5課件評(píng)價(jià)

網(wǎng)絡(luò)教育資源評(píng)價(jià)研究

基于計(jì)算機(jī)的“教學(xué)設(shè)計(jì)”任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)方法,免費(fèi)教育類論文,免費(fèi)論文網(wǎng),免費(fèi)高等教育論文

區(qū)分網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)課件

區(qū)別網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)課件的概念

2013網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件在遠(yuǎn)程教育發(fā)展中的應(yīng)用分析報(bào)告

THEOL網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)（課程庫(kù)與素材庫(kù)）

課件回顧|GJB9001C-2017標(biāo)準(zhǔn)課程-設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)策劃

自我評(píng)估計(jì)劃

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)研究

合理利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

上海師范大學(xué)教授黎加厚：怎么來(lái)設(shè)計(jì)微課程？

以學(xué)習(xí)者為中心的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略探究 參考論文

信息技術(shù)與課程整合