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原文:
以學生為中心課堂筆記
遠程學習圈:構(gòu)建遠程教學與遠程學習的基礎(chǔ)理論
教技1501李敏 閱82 轉(zhuǎn)14
什么是遠程學習圈
教技1501馬莉 閱218 轉(zhuǎn)13
丁興富遠程學習圈理論
教技1502劉笑 閱92 轉(zhuǎn)2
遠程教育的微觀理論
教技1701高利利 閱77
遠程教育微觀理論
教技1601翟蓉 閱233 轉(zhuǎn)14
對以學生為中心的遠程學習理論的討論
教技1501賀美英 閱69 轉(zhuǎn)21
遠程學習圈理論
教技1501苗曉慶 閱233 轉(zhuǎn)53
以學生為中心的遠程學習圈理論
教技1501裴海祺 閱379 轉(zhuǎn)41
微觀理論
教技1601白瑞青 閱59
論述“以學生為中心”與遠程教育的關(guān)系
教技1502侯丹丹 閱87 轉(zhuǎn)21
以學生為中心的遠程學習理論
教技1601朱錦坤 閱33
遠程教育中的“以學生為中心”的體現(xiàn)
教技1701王亞君 閱99
三種相互作用和兩大功能要素的基本理論
教技1601王佳玥 閱63 轉(zhuǎn)2
論述從教師為中心到從學生為中心思想演變的實質(zhì)及對遠程教育的理論和實踐的意義。
教技1502劉雯 閱54 轉(zhuǎn)4
遠程教育理論匯總
dtdncn 閱2885 轉(zhuǎn)125
遠程教育中學習與學生
教技1601田昕 閱41
遠程教育的宏觀理論
niuyanying 閱461 轉(zhuǎn)9
遠程教育教學系統(tǒng)開發(fā)與教學設(shè)計--教育技術(shù)進行曲
樂樂媽 閱382 轉(zhuǎn)32
遠程學習材料開發(fā)的基礎(chǔ)之探討/[南非] 威拉·拉爾文 等
jianggzh 閱169 轉(zhuǎn)8
遠程教育
教技1401武丹 閱27 轉(zhuǎn)2
遠程教育必須以學生為中心
教技1501任霞霞 閱231 轉(zhuǎn)16
第二章 遠程教育的均等理論
zhuylruby 閱132 轉(zhuǎn)7
以學生為中心與遠程教育的關(guān)系
教技1502郝雷濤 閱40 轉(zhuǎn)2
論述“以教師為中心”到“以學生為中心”思想演變的實質(zhì)及對遠程教育理論和實踐的意義
教技1502張玲萍 閱428 轉(zhuǎn)5
為什么說遠程學習是遠程教育的核心?
教技1502張倩文 閱119 轉(zhuǎn)3
論述遠程教育中學生與學習
教技1601王微風 閱69
丁興富的遠程學習圈理論
教技1501孟曉倩 閱261 轉(zhuǎn)60
遠程教育中的“以學生為中心”
教技1701沈亞楠 閱171 轉(zhuǎn)2
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