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原文:
淺談電子備課和手寫備課的利弊
淺談高效課堂教學(xué) 張亞萍老師的網(wǎng)校Office 最專業(yè)的教師、學(xué)生、家長交流的教育社區(qū)
知明子 閱738 轉(zhuǎn)49
電子備課之我見
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j教案檢查
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有效備課的策略與方法
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你對教師現(xiàn)在還在手抄教案怎么看?
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淺談?wù)Z文課堂教學(xué)內(nèi)容的確定
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導(dǎo)學(xué)案編寫及使用的有效策略
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淺談新課程中的小學(xué)語文板書設(shè)計(jì)
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淺談?dòng)⒄Z教學(xué)課后記
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淺談?wù)n堂教學(xué)中的“大家風(fēng)范”
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淺談?wù)n堂教學(xué)環(huán)節(jié)五要素
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導(dǎo)學(xué)案在教學(xué)中的有效運(yùn)用(導(dǎo)學(xué)案講座一之15)
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教師應(yīng)該如何備課,是寫在教材上好,還是備課本上好?
四地賢夫 閱154 轉(zhuǎn)5
教案、講稿編寫基本要求(搜集)
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第七章 教案撰寫(繼續(xù)教育)
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四大天王談備課
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為什么要進(jìn)行課后反思?
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有效教學(xué)講座三之十九(有效教學(xué)過程的實(shí)踐與思考)
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教案檢查引出的課題
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構(gòu)建新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略體系的研究》中期報(bào)告
荷塘夜色下的月光 閱2748 轉(zhuǎn)126
教研從教學(xué)反思開始
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2016年體育教師個(gè)人總結(jié)
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淺談初中生物課堂教學(xué)的知識傳授
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對語文課堂出彩的追問
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★備課組工作計(jì)劃_教師工作計(jì)劃
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廣州市第八十中學(xué):生態(tài)課堂讓教育回歸本真(二)
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