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認(rèn)知交際教學(xué)法

立足言語形式，整合“言”“文”合一

說文論語|石義堂、蘇思雨：提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)要處理好三組關(guān)系

培養(yǎng)學(xué)生良好英語語感之我見

認(rèn)識(shí)第一語言和第二語言習(xí)得過程中的差異

英語教學(xué)法主要流派

英語特級教師談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)方法

學(xué)英語，語法到底有多重要？

寶寶英語啟蒙的常見誤區(qū)和正確打開方式

泡泡英語綜合培優(yōu)培訓(xùn)

孩子幾歲學(xué)英語效果最好？

初中英語怎樣培養(yǎng)語感?

建構(gòu)主義在教學(xué)中的應(yīng)用

名家談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)：培養(yǎng)語感三大方法-愛學(xué)啦

背誦，英語學(xué)習(xí)成功之路

超語言技能:概念?理論機(jī)制與研究進(jìn)展

語音是小學(xué)英語教學(xué)的重中之重

丟掉中文拐杖 用英語思維

每天聽本書：《如何科學(xué)學(xué)外語》語言習(xí)得的真相與方法；

論中學(xué)語文教學(xué)的誤區(qū)

潘新和《語文：表現(xiàn)與存在》（摘抄）

高中語文教學(xué)的有關(guān)問題

語文教育的真正出路在于大量閱讀

洪鎮(zhèn)濤《天上的街市》（七上20課）教學(xué)設(shè)計(jì)及評析?

開放式英語作業(yè)設(shè)計(jì)的思考

對外漢語多項(xiàng)狀語教學(xué)研究的現(xiàn)狀與不足

中小學(xué)英語教師的基本素養(yǎng)

心理語言學(xué)（下）