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數(shù)的概念的發(fā)展 案例

數(shù)學(xué)與生活（5）——運(yùn)算生數(shù)

在數(shù)學(xué)的世界里，為什么要從自然數(shù)擴(kuò)大到實(shí)數(shù)，進(jìn)而擴(kuò)大到復(fù)數(shù)？

數(shù)的發(fā)展史

“無限”與現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父——喬治·康托，數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由

1.1集合的概念 課件

人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第13章

中考數(shù)學(xué)｜專題一（實(shí)數(shù)）A部分，持續(xù)更新中……

初中數(shù)學(xué)實(shí)數(shù)已知簡答題專題訓(xùn)練含答案詳情

0是自然數(shù)嗎

數(shù)的運(yùn)算之代數(shù)學(xué)

康托爾，G

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2.7二次根式--走進(jìn)中考1

2.數(shù)的開方

虛數(shù)i的幾何意義是什么？

第一部分 第一章 第2講　實(shí)數(shù)

一位高中數(shù)學(xué)教師眼中的“數(shù)學(xué)運(yùn)算”（二）

夜貓觀點(diǎn)||聽課隨記——談?wù)劇皩?shí)數(shù)”一課的教學(xué)

康托爾的無限王國

實(shí)數(shù)理論概說

歷久彌新的通俗數(shù)學(xué)經(jīng)典（二）

一位高中數(shù)學(xué)教師眼中的“數(shù)學(xué)計(jì)算”（五）子集與集合相等

“無窮”——人類思維上的挑戰(zhàn)

0.00...1是個(gè)什么數(shù)？

1-1-1-2 集合的含義與表示(第2課時(shí))

自然數(shù)集，整數(shù)集，有理數(shù)集等都有字母表示，為什么無理數(shù)集沒有

微積分的歷程：從牛頓到勒貝格 康托爾篇