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教育培訓機構(gòu)崗位職責

小班課程

中小學教師教育技術能力培訓體會及總結(jié)

教育培訓行業(yè)現(xiàn)狀分析（十五）

網(wǎng)上遠程培訓音樂日志

研修日志

國培學習總結(jié)

（原創(chuàng)）因為熱愛，所以執(zhí)著

中小學信息技術學科教師培訓模式的探索與實踐

提高課堂效率 實施有效教學

現(xiàn)代教育技術— 關于進一步提高“英特爾未來教育”培訓質(zhì)量的幾點建議

教師培訓：從規(guī)模發(fā)展向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)型

有效提高“英特爾未來教育”培訓質(zhì)量的思考與建議

中外職業(yè)教育的幾種教學模式

教師繼續(xù)教育應注重教師創(chuàng)造素質(zhì)的培養(yǎng)

教育培訓行業(yè)現(xiàn)狀分析（七）

骨干教師培訓總結(jié)報告（陳小牧）

鎮(zhèn)沅2009年英特爾?未來教育”項目學科教師培訓總結(jié)

普通高校網(wǎng)絡教育學院教師安排

點亮教師的智慧人生

海綿網(wǎng)：在線教育的顛覆者還是犧牲品？

業(yè)精于勤鉆而研，師成于名持且堅——2015年中原名師培育對象培訓總結(jié)報告

手把手教你，教育行業(yè)如何搭建一個在線視頻直播平臺系統(tǒng)？

2005年海南省高中通用技術課教師培訓班培訓簡報（第二期）

網(wǎng)絡課堂開發(fā)，讓山村孩子學到更多知識

由駕校培訓特點引發(fā)的對職業(yè)教育的思索

師培反思第一季｜從一次參與省級骨干教師培訓說建立“以教師感悟為中心”的培訓觀（一）

教育直播系統(tǒng)搭建可行嗎？

學員感受：收獲滿滿的

培訓心得體會（精選27篇）