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數(shù)學復(fù)習課新型教法淺談

中考數(shù)學復(fù)習策略

慕課背景下的教學模式變革

《中學數(shù)學教材教法》試題庫

怎么上好高三數(shù)學復(fù)習課

高中數(shù)學復(fù)習中試卷評講課的探究

給數(shù)學教師談高考復(fù)習

如何做到科學備考

[數(shù)學]數(shù)學復(fù)習備考建議

高考數(shù)學復(fù)習策略探究

立足考情 精準學情 制定計劃 爭創(chuàng)佳績

【引用】生物三種課型基本模式

問題解決教學模式

實現(xiàn)真正意義上的“自主合作探究模式

基于局域網(wǎng)的交互式教學

覃玉姬：小學數(shù)學創(chuàng)新性課堂教學模式的思考與實踐

高三數(shù)學試卷講評課課型的教學模式

復(fù)習課的幾個模式

初中數(shù)學復(fù)習課教學模式初探

構(gòu)建有效初中數(shù)學課堂策略（各課型模式）

如何上好高三數(shù)學復(fù)習課—《教苑薈萃》—2009年第26期—龍源期刊網(wǎng)

中學數(shù)學課堂教學模式的研究與實踐

講評課(“反思一一診斷”模式)

如何上好復(fù)習課

一次初中數(shù)學復(fù)習課的研修活動

數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用策略

[轉(zhuǎn)載]數(shù)學基本課型

“整合