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原文:
多元智能理論給我們的啟示
多元智能理論在教學中的應用
望舒草 閱6319 轉(zhuǎn)211
多元智能理論在英語教學中的應用初探
柔石可人 閱1826 轉(zhuǎn)135
多元智能理論
靈藏閣 閱5751 轉(zhuǎn)47
多元智能理論及其在教學中的應用
木香草堂 閱3438 轉(zhuǎn)33
多元智能理論與教師專業(yè)發(fā)展
教育繁星 閱389 轉(zhuǎn)18
拋錨式教學策略促進個體強項智能最大發(fā)展的研究
佳寧圖書館605 閱286 轉(zhuǎn)9
轉(zhuǎn)周龍影的從多元智能理論看因材施教
濱江圖書館 閱145 轉(zhuǎn)6
請別讓“破窗”毀了我們的孩子——心理學的“破窗效應”給我的啟示
一葉知秋7299 閱14722 轉(zhuǎn)191
“以學生為中心”教育理念的理論意義與實踐啟示
xpsx 閱10326 轉(zhuǎn)164
《陶行知的“生活教育”對我們的啟示》
閱讀與探究 閱3643 轉(zhuǎn)19
論《學記》對當前校本教師培訓的啟示
夢中家園 閱259 轉(zhuǎn)10
陶行知“生活即教育”理念對中學德育的啟示
小腳丫6565 閱410 轉(zhuǎn)9
課堂教學中多元智能理論的實踐與研究結(jié)題報告
魚禮禮 閱2684 轉(zhuǎn)130
朱永新推薦的教師閱讀書包經(jīng)典版
縱馬關(guān)山 閱590 轉(zhuǎn)88
課題研究報告范文-工作報告
3gzylon 閱9896 轉(zhuǎn)77
多元智能理論在教育教學實踐中的指導意義(一)
怡心山水 閱1726 轉(zhuǎn)76
教育理論專著簡介(七)國際教育新理念
清風源 閱1888 轉(zhuǎn)56
【轉(zhuǎn)】救師口小學《綠色語文---小學語文教學生活化》課題實施方案
蔣冰冰 閱668 轉(zhuǎn)45
活動性課堂教學模式建構(gòu)的思考
huzbwl123 閱711 轉(zhuǎn)36
素質(zhì)型優(yōu)質(zhì)高效課堂的理論基礎(chǔ)
學習快樂 閱363 轉(zhuǎn)32
借鑒多元智能理論大力轉(zhuǎn)變教育觀念
cnlmc sky 閱281 轉(zhuǎn)31
學生課堂發(fā)言心理障礙的對策研究 教研活動總結(jié)
鄒國忠123 閱1216 轉(zhuǎn)21
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