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校園暴力教師篇——到底該不該體罰學(xué)生？！

古代老師用戒尺打孩子手心，是體罰學(xué)生嗎？

學(xué)生不尊重老師，不是老師體罰學(xué)生的正當理由。

教育成功的國家允許體罰學(xué)生

普育小學(xué)學(xué)校德育管理制度匯編

請將戒尺交還給教師

家校攜手同心 共創(chuàng)美好未來

以陽光的心態(tài)面對特殊的家長

盡可能的留下證據(jù)

看看外國是怎樣立法體罰學(xué)生的

體罰這紅線，為什么觸碰的前仆后繼

一名教師體罰學(xué)生的案例分析

懲罰與體罰的界限要明確，讓教師的懲戒權(quán)“有法可依”

美國老師真的不體罰學(xué)生嗎？

“不準體罰學(xué)生”何以僅18%網(wǎng)友支持？

老師不能體罰學(xué)生，哪怕被學(xué)生侮辱，那老師該怎么辦？

廣州老師體罰學(xué)生致其吐血神反轉(zhuǎn)：陷害靈魂的工程師，何其悲哀

教師之死：說說體罰那些事兒

老師決不能因成績而體罰學(xué)生

因未完成作業(yè)，昆明一小學(xué)生被老師打骨折！

鐵石心腸! 二年級學(xué)生因晚睡遭老師體罰一宿

教師體罰學(xué)生為何學(xué)校擔責(zé)？

家長為何敢炮制“教師體罰女童吐血”案？深厚的背景使她無所忌憚

讓教師適當體罰學(xué)生，以便更好的教育，你同意嗎？

幼兒教育竟出現(xiàn)如此杯具，我們應(yīng)如何面對？

現(xiàn)在的老師，如果像四十年前那樣管理學(xué)生，教師資格證能保多久？

長期教育不聽的學(xué)生：不能體罰，說教無用，家長不配合，該怎么辦

淺析學(xué)校教育中懲罰的藝術(shù)