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北京師范大學(xué)教育技術(shù)本科培養(yǎng)方案

學(xué)習(xí)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》的思考

新時(shí)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的繼往與開來—— 南京大學(xué)專業(yè)創(chuàng)建的理念與實(shí)踐探索

論教育技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展 教育技術(shù) 教育技術(shù) 生如夏花，死如秋葉

清華大學(xué)教育研究院新設(shè)“學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)”本科輔修專業(yè)

試論法學(xué)專業(yè)的前途及發(fā)展趨勢(shì)

人才培養(yǎng)模式講座

我國職業(yè)教育中高本銜接現(xiàn)狀分析與策略研究

南京大學(xué)《生理學(xué)》55集教學(xué)視頻

論遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的學(xué)生素質(zhì)教育

“本科標(biāo)準(zhǔn) 職業(yè)能力”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐要求

本科層次職業(yè)教育研究綜述

在學(xué)歷教育中使用培訓(xùn)方式的人才培養(yǎng)模式

校企協(xié)同人才培養(yǎng)模式與課程體系建設(shè)研究

高職高專物流人才培養(yǎng)模式探討

企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)詳細(xì)方案（五）

感悟信息技術(shù)課程

先行先試, 探索職教本科育人路徑

中高職銜接亟須系統(tǒng)設(shè)計(jì)

“小學(xué)英語教師實(shí)用英語語音”設(shè)計(jì)特色和教學(xué)應(yīng)用

實(shí)踐教學(xué)課程體系設(shè)計(jì)綜述

校尉美術(shù)分享｜清華大學(xué)本科畢業(yè)生作品展示

張志勇：教育的整體思維與科學(xué)精神——2012暑期漫話教育之九

解讀“新工科”之新（下）

高職院?，F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

桑新民教授談教育技術(shù)學(xué)的歷史、現(xiàn)狀與未來趨勢(shì)

論如何提高教育技術(shù)學(xué)專業(yè)人才的能力

央美設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)宋協(xié)偉：我們培養(yǎng)的就是現(xiàn)在找不到對(duì)應(yīng)工作的設(shè)計(jì)人才

郭春方 | 新文科建設(shè)背景下藝術(shù)人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐的思考