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拓展性課程綱要的設計

【解讀】適合的，才是最好的！

校本課程的生命力在于學生的興趣

鄭州市第七中學校本課程規(guī)劃方案

唐曉勇 || 創(chuàng)建校本“云端學?！保夯趦和枨蟮膶W校數(shù)字化轉型（內(nèi)附演講）

學校課程設計與兒童個性化發(fā)展

2016年山東省事業(yè)編單位公開招聘考試教育類真題及答案解析

民辦學校特色建設發(fā)展思路探析

學校教育信息化進程中的教師專業(yè)發(fā)展

德育校本課程資源建設的基點（之二　專題文獻摘錄31）

對校本課程開發(fā)與實施的思考

老胡觀點：學生需求是校本課程開發(fā)的第一要素

【特色】鳳凰城小學：點亮每一只“鳳凰”的夢想

袁振國教授做客協(xié)和：學校管理者的專業(yè)路徑

新時期的寵兒——校本課程

打開學生求知成長的“內(nèi)部動力系統(tǒng)”

學校發(fā)展2016.11.19

教師個人校本研修五年發(fā)展規(guī)劃 - lmczm的日志 - 網(wǎng)易博客

培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，關鍵在教師

國學經(jīng)典誦讀課題研究方案

打造特色課程，校本課程開發(fā)為你支招--

校本教材編寫研討會會議紀要(定稿)

論文

校本課程與特色課程不可混為一談

小學生行為習慣養(yǎng)成教育課程綱要

“三個指向”消除校本課程建設“痛點”

交流關于教師專業(yè)發(fā)展的方向

是關心更是激勵——鄭州市教育局黨委書記李陶然調(diào)研市實驗高中