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[轉(zhuǎn)載]“核心素養(yǎng)”召喚下的德育行動

核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得

核心素養(yǎng)落地，作為教育一線的教師要領(lǐng)跑！

新時(shí)代核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教育教學(xué)十觀

觀念是行動的指南，確立正確的教學(xué)觀念

改變教育觀念，提高教學(xué)實(shí)效——在學(xué)科融合中落實(shí)核心素養(yǎng)

《論語》中師德思想述略

史寧中——基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教育教學(xué)（2020年7月17日）

核心素養(yǎng)的教學(xué)意義及其培育

從“學(xué)科教學(xué)”到“學(xué)科教育”

英語核心素養(yǎng)是啥？

高中新課標(biāo)教材的各學(xué)科核心素養(yǎng)，你知道多少？

理解學(xué)科核心素養(yǎng)的三個(gè)關(guān)鍵

聚焦“核心素養(yǎng)”

21世紀(jì)核心素養(yǎng)及其培育

語文教師的學(xué)科素養(yǎng)哪里去了

基于“核心素養(yǎng)” 深化有效教學(xué)

【學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)六人談 五】石 鷗：核心素養(yǎng)的課程與教學(xué)價(jià)值

教研員核心素養(yǎng)：教研轉(zhuǎn)型背景下的新修煉

如何創(chuàng)建問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂

基于核心素養(yǎng)的教育改革實(shí)踐途徑與策略

核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究

從“學(xué)科教學(xué)”到“學(xué)科教育” 管建剛

從“知識核心時(shí)代”走向“核心素養(yǎng)時(shí)代”

尊重差異與選擇 實(shí)施分類分層走班教學(xué)

指向核心素養(yǎng)的“開放式課程”建構(gòu)

核心素養(yǎng)與智慧課堂深度融合教學(xué)模式建構(gòu)研究

陳琳：頌“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系”

核心素養(yǎng)丨周劉波：家國情懷：教學(xué)意蘊(yùn)與生成路徑（上）

【專題】核心素養(yǎng)：重構(gòu)未來教育圖景