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原文:
開(kāi)題報(bào)告
技術(shù)支持下的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向
李婷婷008 閱1869 轉(zhuǎn)35
教師信息技術(shù)培訓(xùn)之我見(jiàn)
李英 閱2642 轉(zhuǎn)71
有效的教育技術(shù)培訓(xùn):教育技術(shù)能力與信息技術(shù)能力區(qū)別
樂(lè)樂(lè)媽 閱540 轉(zhuǎn)17
教學(xué)改革方面的小論文
ydylaoshi 閱3
略論扎實(shí)有效的課題研究
跨世長(zhǎng)虹 閱281 轉(zhuǎn)16
這些學(xué)術(shù)期刊、會(huì)議征稿征文,千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)啦!
heitudi 閱137
專(zhuān)訪(fǎng)丨饒從滿(mǎn):教師教育國(guó)際比較研究的重點(diǎn)、痛點(diǎn)、進(jìn)路
sun918 閱264 轉(zhuǎn)3
信息技術(shù)環(huán)境下的微視頻教學(xué)設(shè)計(jì)研究熱點(diǎn)分析 參考論文
新用戶(hù)65147843 閱51
2.信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的關(guān)系
學(xué)前1601鄒秋汝 閱51 轉(zhuǎn)2
信息技術(shù)與課程整合的現(xiàn)狀分析及問(wèn)題思考
簫羌 閱7668 轉(zhuǎn)347
信息技術(shù)與課程深層次整合的理論與方法
楚YT 閱833 轉(zhuǎn)55
信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科整合應(yīng)注意的問(wèn)題 - 翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題網(wǎng)站管理系統(tǒng)
浪花一多多 閱558 轉(zhuǎn)36
教學(xué)模式需要變革
sdyuanzhi 閱810 轉(zhuǎn)26
現(xiàn)代教育理念與現(xiàn)代教學(xué)理論之一
夢(mèng)想教育 閱143 轉(zhuǎn)14
用信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革切莫操之過(guò)急
高歌1 閱82 轉(zhuǎn)6
定位與思考1
Lilic 閱54 轉(zhuǎn)4
別讓職教信息化成為裝飾
資源整合與導(dǎo)航 閱67 轉(zhuǎn)3
現(xiàn)代的教學(xué)方法具備哪些特性?
江山攜手 閱2835 轉(zhuǎn)51
創(chuàng)建“開(kāi)放式、研究性”課程教學(xué)模式
digman2005 閱461 轉(zhuǎn)30
從文獻(xiàn)分析的視角看我國(guó)信息技術(shù)教育的發(fā)展
小荷才露尖尖角 閱559 轉(zhuǎn)22
教師要具備六種能力,你都有嗎?快來(lái)自測(cè)
天下小糧倉(cāng) 閱9649 轉(zhuǎn)29
計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)的發(fā)展
賽波 閱805 轉(zhuǎn)10
祝智庭老師談創(chuàng)新
未來(lái)剛剛發(fā)生…… 閱115 轉(zhuǎn)5
鄔大光:教育技術(shù)的力量(下)
ht87 閱58
校長(zhǎng)說(shuō)|蔣明珠:基于信任的管理
無(wú)界無(wú)疆 閱191
小學(xué)中年組數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)
長(zhǎng)白山書(shū)苑 閱224 轉(zhuǎn)37
教師信息素養(yǎng)與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展研究4
斐兒書(shū)齋 閱1356 轉(zhuǎn)16
利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生三層次自主閱讀能力的研究 ayjky15016課題研究方案
星星的淚光文庫(kù) 閱24 轉(zhuǎn)3
教育課題研究報(bào)告范文
文昌居士 閱22
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究中期報(bào)告
點(diǎn)絳雪 閱2672 轉(zhuǎn)140
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