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論“教育內(nèi)涵式發(fā)展”

以人為本，挖掘潛力，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路

學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的思索

研讀綱要（三）

谷煥民：質(zhì)量水平是大學(xué)至高目標(biāo)

【校報(bào)評(píng)論】積極迎接教育部審核評(píng)估 推動(dòng)本科教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展

發(fā)揮研修機(jī)構(gòu)基本職能 促進(jìn)區(qū)域教育內(nèi)涵均衡

教師內(nèi)涵式發(fā)展的核心動(dòng)力

大學(xué)生要在學(xué)校收獲什么

精心打造活力教育 實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵持續(xù)發(fā)展（一）

淺論高職院校內(nèi)涵式發(fā)展的特點(diǎn)及要求

關(guān)于高職院校內(nèi)涵式發(fā)展的幾點(diǎn)思考

學(xué)校的30個(gè)細(xì)節(jié)（13）：學(xué)校的源泉

中國(guó)教育未來(lái)發(fā)展的新思路必須是“內(nèi)涵”、“特色”、“公平”三位一體的創(chuàng)新發(fā)展，每一所學(xué)校都是潛在的特色學(xué)校，校長(zhǎng)要有自己的個(gè)性化辦學(xué)理念，推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，文化育人。

鐘秉林：信息技術(shù)無(wú)法取代學(xué)校教育，但會(huì)帶來(lái)4大趨勢(shì)性變化

鐘秉林：我國(guó)教育發(fā)展之現(xiàn)狀

完善評(píng)價(jià)體系鞏固高教普及化

聚焦教育現(xiàn)代化│中國(guó)教育現(xiàn)代化指標(biāo)五大價(jià)值維度

清華校長(zhǎng)邱勇：在服務(wù)國(guó)家的偉大進(jìn)程中成就一流的高度

普及高中需內(nèi)涵式發(fā)展

尊道敬學(xué)與大學(xué)的活力釋放

試論均衡教育資源問(wèn)題探析

以教育公平促進(jìn)教育均衡發(fā)展

國(guó)際視野下的教育公平

形式公平是教育公平的第一步