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耒陽十中展開《初中地理生活化教學(xué)》開題研討會(huì)

個(gè)人科研工作總結(jié)

校本教研及其模式

“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究”課題結(jié)題報(bào)告

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小學(xué)2010年秋季學(xué)期教研工作總結(jié)

教育科研立項(xiàng)課題如何申報(bào)與論證

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教研的變革|為人到為己；研教到研學(xué)；絕對(duì)到相對(duì)；發(fā)明到發(fā)現(xiàn)

指向初中生深度學(xué)習(xí)的課堂提問策略研究（模板）

語墨小語|語文教研工作計(jì)劃

三教碩果潮未落，凝心聚力再揚(yáng)帆！

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如何引領(lǐng)教師把教研走向課堂教學(xué)，解決實(shí)際問題？

江西省初中英語教研員溫愛英談教師培養(yǎng)

以“共同體”理念為指引 促學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)（轉(zhuǎn)）

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《利用“班班通”促進(jìn)農(nóng)村教師教研研究》課題研究報(bào)告(結(jié)題報(bào)告)