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分層教學(xué)實(shí)施方案

武漢教育信息網(wǎng)

《高三語文分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》課題結(jié)題報(bào)告

市“十一五”規(guī)劃課題研究方案--南化二中實(shí)施學(xué)科“分層指導(dǎo)”的實(shí)踐研究

淺談?wù)Z文課堂分層教學(xué)模式的嘗試

初中英語分層教學(xué)的實(shí)施

初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)的探索

“分層”教學(xué)案例對比分析(轉(zhuǎn))

分層教學(xué)認(rèn)識與實(shí)踐

歷史課“因勢分導(dǎo)、分層優(yōu)化”教學(xué)課題研究方案

課題名稱：《初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的探索》

寧夏教研網(wǎng)初中信息技術(shù)課分層教學(xué)研究

實(shí)施分層教學(xué)，落實(shí)因材施教

新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究

運(yùn)用多種教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)的有效性

新課程高中物理分層次教學(xué)初探

新課改背景下初中數(shù)學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)分層教學(xué)模式研究

小學(xué)美術(shù)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

任鵬，楊鄭：實(shí)踐分層教學(xué)推進(jìn)教育和諧發(fā)展

教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃案例選

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

“構(gòu)建高效課堂的實(shí)驗(yàn)與研究”課題設(shè)計(jì)論證

關(guān)于小課題研究的幾點(diǎn)思考

數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的實(shí)踐與研究

“分層走班制教學(xué)”學(xué)習(xí)資料

解決課改問題的主體究竟是誰？（五）

分層教學(xué)探討

差異化教學(xué)實(shí)施

學(xué)生個(gè)體差異及學(xué)習(xí)需要滿足的研究

杭州市天長小學(xué)差異教育30年的實(shí)踐和思考