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原文:
“互動的知識觀”中被忽略的要素
教學(xué)過程的四大基本規(guī)律
plnxftz 閱792 轉(zhuǎn)65
又一波結(jié)構(gòu)化答題模板,聽說會考到喲
拉普拉絲 閱266 轉(zhuǎn)14
小學(xué)教育學(xué)考點(diǎn)命題:6.2教學(xué)過程
龍溪舟子 閱1203 轉(zhuǎn)12
教育學(xué)之教學(xué)過程
11路人甲 閱3059 轉(zhuǎn)5
教你一句話巧記教學(xué)過程的4大規(guī)律
zxf636488 閱580 轉(zhuǎn)3
論教學(xué)智慧的內(nèi)涵、特征與生成要素
如少水魚 閱1473 轉(zhuǎn)25
核心素養(yǎng)時代課堂教學(xué)怎么辦?——閱讀余文森《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》
heitudi 閱1896 轉(zhuǎn)133
學(xué)習(xí)余文森教授《怎樣從有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)》心得體會
地球村. 閱2822 轉(zhuǎn)66
“教與學(xué)永遠(yuǎn)統(tǒng)一”再認(rèn)識——教學(xué)認(rèn)識論的視角 郭華
清源渭水 閱518 轉(zhuǎn)6
全省初三按4月25日做開學(xué)準(zhǔn)備,省教科院專家提出中考備考策略建議!
真真、假假 閱473 轉(zhuǎn)23
宏啟觀察 93 || 三談以現(xiàn)實(shí)主義態(tài)度落實(shí)義務(wù)教育新課標(biāo)
李功隨 閱24 轉(zhuǎn)2
理論 | 知識教學(xué)本質(zhì)的遮蔽與超越
智慧之吻 閱138 轉(zhuǎn)6
綜合實(shí)踐的價值·意義 三班管瞳
心靈手巧啊 閱66 轉(zhuǎn)3
如何理解和處理活動課程與學(xué)科課程的關(guān)系
新用戶62988113 閱39
知識和技能的學(xué)習(xí)過程
yiyidaodao 閱12092 轉(zhuǎn)203
余文森教授點(diǎn)滴思考-錄于博客2006
清柳飛揚(yáng) 閱472 轉(zhuǎn)9
學(xué)習(xí)理論與游戲活動
一劍倚天寒 閱334
淺談小學(xué)作文教學(xué)
桃園主319 閱244 轉(zhuǎn)8
我的教育辭典(9):“經(jīng)驗(yàn)的教育意義”
一笑看天下 閱151 轉(zhuǎn)8
【冬夜讀書示子聿】冬夜讀書示子聿原文
敬秋 閱1592 轉(zhuǎn)7
孔子適合當(dāng)CEO嗎
中庸北斗 閱65 轉(zhuǎn)2
高二政治
FBHM2015 閱22 轉(zhuǎn)2
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的概念構(gòu)成要素及其應(yīng)用
劉露 閱4827 轉(zhuǎn)153
第一章第一節(jié)教育心理學(xué)的研究對象與研究內(nèi)容
閩南茶客 閱2126 轉(zhuǎn)124
深度 | 今后課堂什么樣?教育部專家柳夕浪和北師大教授林崇德這樣說...
葉老師YP 閱846 轉(zhuǎn)90
談多媒體課件的情境創(chuàng)設(shè)
楚YT 閱794 轉(zhuǎn)89
任何知識都來自直接經(jīng)驗(yàn),直接經(jīng)驗(yàn)是掌握間接經(jīng)驗(yàn)的橋梁。
ydylaoshi 閱45 轉(zhuǎn)2
什么是課堂教學(xué)的有效性
花生100 閱2311 轉(zhuǎn)76
課堂觀察的技術(shù)(1)
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巴特勒——自主學(xué)習(xí)模式
獨(dú)覽云飛 閱783 轉(zhuǎn)5
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