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【經(jīng)典導(dǎo)讀】《大學(xué)的理想》

牛津大學(xué)——崇尚自由教育的大學(xué)

紐曼：《大學(xué)之理想》

學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)

古典教育 | 為什么需要教育哲學(xué)？——試論教育哲學(xué)的三重指向

清晨碎語 | 理想很理想，現(xiàn)實(shí)很現(xiàn)實(shí)（21.01.09）

Hello，教育者！教育的未來，從我們開始

了解生活，就是了解我們自己

教育中最重要的部分，多少人已經(jīng)遺忘？

真正的教育乃是讓人綻放于愛與善良之中【薦讀】

澳洲時(shí)間

《教育的目的》讀后感

伴讀 | 家庭教育的博雅

亨利·紐曼：大學(xué)應(yīng)該是什么樣的？

父母對(duì)孩子教育的方式

約翰－亨利－紐曼的大學(xué)理念

教育造就機(jī)器還是人

大學(xué)教育論

全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)

教育的下一個(gè)趨勢(shì)是社區(qū)（群）化

赫伯特·里德︱藝術(shù)在大學(xué)中的地位（上）（孫墨青譯）

思考|真正受教育者的思考方式是這樣的

教育的本質(zhì)是什么？

凌宗偉：也許問題出在教育者身上

學(xué)校里最重要的不是知識(shí)

教育者權(quán)杖（非常好）

大學(xué)的最大問題是僵硬劃分知識(shí)門類

學(xué)會(huì)說教師專業(yè)生活里的故事

西方大學(xué)理念的流變