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教育2.0的內(nèi)涵是什么?
Web2.0的特點及應(yīng)用
秋雨_梧桐 閱9810 轉(zhuǎn)103
好看簿 - 我的PPT:與華南師大教育技術(shù)研究生同學的一次交流
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2010203984 宋慶龍 Web2.0個人網(wǎng)絡(luò)的知識管理應(yīng)用
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探索Web2.0時代 : 讓教育博客助力我們的學習
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你心目中的Edu2.0是什么樣的?
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個人學習環(huán)境PLE的設(shè)計 - shanglingcai2007 - 網(wǎng)易博客
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Web2.0教育版圖
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信息技術(shù)對知識教學的僭越之思與破解之道
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思想者說丨北京市海淀區(qū)教科院信息中心主任馬濤:以一線教學視角探究人工智能應(yīng)用價值
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教育的“意味”
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信息技術(shù)學習活動記錄
擺落悠悠談 閱1169 轉(zhuǎn)3
凌宗偉:由“我—它”走向“我—你”
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VRK12教育,讓孩子愛上學習
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尋找對教育的關(guān)切
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多年后看你的教育
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我的PPT:Web2.0與我們的學習(2006.10) Web2.0 非正式學習 技術(shù) 學...
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最適合小學教育的WEB2.0應(yīng)用
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人生中最重要的一篇文檔:Google搜索從入門到精通 v4.0 - web資源應(yīng)用 - 教育技術(shù)思考 國內(nèi)最優(yōu)秀的教育技術(shù)社區(qū) - Powered by Discuz!
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對,您就是《時代》周刊年度人物
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釋放想象:人工智能教育應(yīng)用的倫理審視與未來教育 李政林
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網(wǎng)絡(luò)教育下的學習方法
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WEB2.0學習指南
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知識共享視角下大學生基于個人學習環(huán)境的交互特征探析 參考論文
新用戶65147843 閱48
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