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在高中數(shù)學課程中的地位、功能和呈現(xiàn)方式(2)

A.Weil：數(shù)學課程

數(shù)學的心臟

[轉載]哈爾莫斯推崇的教學方法

走在迷宮里的大學數(shù)學

高中數(shù)學與大學數(shù)學

學數(shù)學目的不在定理和公式

例談“兩根之和”與“兩根之積”后的 題解突破 ——記2018佛二模試卷中解析幾何題講評感悟

高中數(shù)學學科課堂教學設計的理論與實踐

初中數(shù)學幾何定理（教師，學霸值得擁有）

中國科學院院士張景中：化繁為簡的數(shù)學之美

中考數(shù)學壓軸題精講：難倒很多學生，會用幾何中的定理輕松解決

封面故事 | 丘成桐：從數(shù)學中發(fā)現(xiàn)詩意人生

為什么中國人數(shù)學這么牛卻幾乎沒有中國人發(fā)現(xiàn)的數(shù)學定理？

初中幾何與歐氏幾何

了解現(xiàn)代數(shù)學全貌的《數(shù)學譯林》雜志

數(shù)學的意義與數(shù)學教育的價值 李 忠

教育頻道V.I. Arnold 論數(shù)學教育

中西文化差異溯源——從數(shù)學史講起（第二講）

數(shù)學和詩一樣讓我喜歡

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數(shù)學故事與趣題

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