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武宏鈞：我的語文夢

教育反思：教師專業(yè)成長的智慧之舉

我們的小學語文課堂需要什么（修改1）

我們小學語文課堂需要什么？

養(yǎng)成教育

我的“智慧語文教學主張

學習名師，成就自己

也說獨立鉆研教材

[教育論文]深挖文本，讓語文教學散發(fā)德育光芒

課程裁剪：智慧型課程的實踐策略

劉良華--教師成長——第一講 教師應具備哪些課程智慧

“臨時換課”的智慧

心得/有效的教學，源于有效的細節(jié)

[轉(zhuǎn)載]教師應具備哪些課程智慧（專業(yè)智慧）？

讀教語文

教師應具備哪些課程智慧（專業(yè)智慧）？

動”心得體“吉林省第六屆小學語文教學大賽暨 名師教學觀摩活會

新課程語文課的理想走向

在泰州市優(yōu)秀教師事跡報告會上的發(fā)言

農(nóng)村中學英語教學的反思

今天我們怎樣教語文？（李希貴）

教師教育科研案例

中學語文教學新課改的實施方案

葉老教我如何教語文——和葉圣陶先生一起備課追記

語文僵化枷鎖束縛學生思想

備課法則=教師“有備而來”+學生“滿載而歸"

“活語文”課堂教學實施策略

我們要努力做這樣的語文教師

推薦：推開語文教育的另一扇窗

在語文教學中滲透德育教育