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關(guān)于發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的認(rèn)識與實(shí)踐

走進(jìn)課改、尋春意幾許

完善教師評價(jià)制度 促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)

談松華 | 關(guān)于教育評價(jià)制度改革的幾點(diǎn)思考

走進(jìn)新課程試題（二）

借鑒國外體育課程評價(jià)探討我國體育課程改革現(xiàn)實(shí)意義

上好核心素質(zhì)課 高職生德業(yè)兼修

“有效制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃研究”課題結(jié)題報(bào)告

回歸基礎(chǔ) 回歸兒童 回歸全體

考試題

“五維評價(jià)”——教育服務(wù)時(shí)代的教師評價(jià)制度--子　筠　若　水

盧志文：“五維”評價(jià)——教育服務(wù)時(shí)代的教師評價(jià)制度

基于可視化知識圖譜的我國中小學(xué)教師評價(jià)研究述評 陳雋

反思能力：教師的一種必備素質(zhì)

淺談如何在教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)音樂核心素養(yǎng)

學(xué)生發(fā)展性評價(jià)的研究與實(shí)施

目前我國課堂教學(xué)評價(jià)的現(xiàn)狀與存在的主要問題

中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價(jià)指標(biāo)體系的建構(gòu)研究

秉承優(yōu)良傳統(tǒng) 善于教學(xué)創(chuàng)新

“新課程小學(xué)生發(fā)展性評價(jià)研究”研究報(bào)告

素質(zhì)教育與教師的“三觀”

更新觀念，課改必須邁過的坎

中國教育新聞網(wǎng)裝備頻道

實(shí)施素質(zhì)教育必須“主攻課堂”

淺談信息化條件下的繼續(xù)教育發(fā)展

教師----學(xué)校和諧管理的核心

反思性報(bào)告

淺談“五嚴(yán)”背景下教育者應(yīng)做到的幾個(gè)轉(zhuǎn)變