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托尼·貝茨（Tony Bates)研究

查爾斯魏徳邁研究

“學習金字塔”理論簡介

討論：在未來教育中你更看好遠程教育還是傳統(tǒng)教育？

淺談信息技術在教學中的應用

讀書筆記之《中國電化教育》——遠程教育基層教學點學習者個別化自主學習研究

遠程教育情境下的媒體選擇與教學設計/楊家興

遠程教育中主講教師應具備的能力

網(wǎng)絡課程定義

遠程教育交互策略中學習資源交互

遠程教育中的交互策略

“設計階段”的主要工作

以學生為中心與遠程教育的關系

對國家開放大學教學資源建設與應用的幾點認識

遠程教育教師的素質(zhì)

遠程教育必須以學生為中心

遠程教育中基于自主學習的導學策略研究

如何評價英國開放大學的巨大成就與深遠影響

現(xiàn)代遠程教育存在的問題_遠程教育專題

遠程學習圈

遠程教育教師定位及其能力要求探究

遠程教學中交互規(guī)律的研究現(xiàn)狀述評（上）

山東教育電視臺 >> 遠程教育 >> 遠程教學中交互規(guī)律的研究現(xiàn)狀述評

媒體學習情境結構：從行為主義到認知主義

行為主義學習理論對遠程教育的啟示

遠程教育媒體的應用

行為主義學習理論對遠程教育的啟示_白雪雙[1]