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多元智能理論的概念

教育理論專著簡(jiǎn)介（七）國(guó)際教育新理念

多元智能理論

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中自主探究方法的實(shí)踐研究》結(jié)題報(bào)告

“農(nóng)村小學(xué)有效教學(xué)策略研究”課題實(shí)施方案

（子課題）“有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的研究”課題中期成果報(bào)告

《開發(fā)學(xué)生潛能，促使學(xué)生多元發(fā)展的實(shí)踐與研究》結(jié)題報(bào)告

中小學(xué)教師小課題研究問答

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多元智能理論給我們的啟示

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多元智能理論在教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用

【轉(zhuǎn)】救師口小學(xué)《綠色語文---小學(xué)語文教學(xué)生活化》課題實(shí)施方案

活動(dòng)性課堂教學(xué)模式建構(gòu)的思考

“教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃”

多元智力理論下英語長(zhǎng)難句的教學(xué)方法探索

提高學(xué)困生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的研究 課題實(shí)施方案

邱學(xué)華嘗試教學(xué)法介紹

科學(xué)網(wǎng)— ［第2稿］ '五元智能'同'多元智能'理論對(duì)深化素質(zhì)教育的價(jià)值

名師應(yīng)當(dāng)是思想者 成尚榮

學(xué)生課堂發(fā)言心理障礙的對(duì)策研究 教研活動(dòng)總結(jié)

高職教育教學(xué)方法的創(chuàng)新研究

培養(yǎng)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力研究》