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“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式的研究與實(shí)施

淺析技工院校一體化教學(xué)模式的改革與實(shí)踐

人社部印發(fā)新方案，職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)來(lái)助力

高職教育中項(xiàng)目教學(xué)法的探討-論文-考試吧

【教育者】培育電力技能人才的“雙元制”教學(xué)特色

職教人張美榮：“得到學(xué)生認(rèn)可比什么都強(qiáng)”

如何有效推進(jìn)中高職一體化

職教參考 | 職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程、教材建設(shè)存在的問(wèn)題

《中國(guó)教育報(bào)》電子版

理實(shí)一體化教學(xué)理念

我國(guó)職業(yè)教育中高本銜接現(xiàn)狀分析與策略研究

論職教師資“雙證書一體化”的培養(yǎng)改革趨勢(shì)

示例丨教學(xué)能力比賽中的教學(xué)策略圖、教學(xué)評(píng)一體化模式圖、課程思政融入圖、崗賽課證圖如何呈現(xiàn)？

對(duì)中職學(xué)校開展“理實(shí)一體化”教學(xué)模式的思考

德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育模式的啟示

借鑒國(guó)外實(shí)訓(xùn)模式理念建設(shè)高職教育實(shí)訓(xùn)基地 教育論文發(fā)表 - 中國(guó)論文網(wǎng)『論文發(fā)表-發(fā)表論文...

“雙元制”教學(xué)模式之啟示

職業(yè)院校實(shí)施1 X證書制度的策略

徐國(guó)慶｜“活頁(yè)式、手冊(cè)式教材”概念辨析與應(yīng)用開發(fā)

引領(lǐng)新時(shí)代職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展

2021年第108篇：讀文隨筆∣有關(guān)“大概念”的思考瑣記

芻議技校一體化課程教學(xué)改革

【視野】研究丨“校企一體化”課程 聯(lián)通學(xué)業(yè)和就業(yè)

維修電工專業(yè)課教學(xué)模式研究教師滿意度調(diào)查表