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初中高效課堂教學模式實施方案

龍都中學學習“杜郎口教學模式”實施方案

武穴市初中常規(guī)教學檢查情況總結

?？诙?11高效課堂教學模式改革實驗情況匯報

李鎮(zhèn)西:課堂教學改革必然要經過“觀帖——臨帖——破帖”三個階段

中國教師報·再訪杜郎口中學

課改，從積淀走向生長

如何進行教學質量分析7

文化引領 ——在揚州田家炳實驗中學掛職學習中的一些心得

關于2014年秋學校常規(guī)管理檢查的情況通報

讓教學模式成為學校品牌的增長點

世業(yè)實驗學校英語組課題

活力課堂：做有靈魂的教育

新課程實施情況調研報告

讓孩子擁有向善向上的心靈/雨田教師心語 東營市第二中學

“小班化教學”實驗?？疾靾F赴建甌教育考察報告(轉)

培養(yǎng)學生終生受用的能力——常州市武進區(qū)湖塘實驗中學“自主學習型課堂”解析（三）

泰安市初中教學調研和課程實施水平評估工作結束

目標導學模式

借助慕課,改善人才培養(yǎng)模式

實驗為何與課堂教學漸行漸遠

尚賢中學

重新定義“課堂”，讓學校有了這么多驚喜的變化！

北師大實驗中學李曉輝：讓學生學習起來更容易(組圖)

高屋建瓴指方向 新益求興謀發(fā)展 ——衡陽市教科院開展對市華新中學的教學視導工作

中國巴彥淖爾歡迎您

泰山外國語學?！倚⒓印吧綎|省青年物理教師教學研究會第五屆年會”

分數(shù)的價值與課堂的價值觀及判定 | 同修027

從“有效教學”到“高效課堂”

優(yōu)化課堂結構 構建優(yōu)質高效的“小組互助合作”教學模式研究結題報告