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原文:
實(shí)證研究與理論研究的不同
理論&實(shí)證,歸納&演繹,這篇文章把這兩對(duì)冤家說清楚了
skysun000001 閱672 轉(zhuǎn)4
如何通過閱讀來找到自己理論研究的“視域”?
shupeiyulai 閱121
國(guó)外復(fù)雜問題解決相關(guān)心理研究綜述
在劫難逃 閱629 轉(zhuǎn)19
【文萃】張敏:中華民族共同體意識(shí)下的草原文化當(dāng)代價(jià)值探析
韓共同 閱249 轉(zhuǎn)5
探析思想的語義譜系
我的書摘0898 閱40 轉(zhuǎn)2
實(shí)證性研究論文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
博覽園 閱7076 轉(zhuǎn)246
“強(qiáng)師”之路|教師專業(yè)學(xué)習(xí)視域中的高質(zhì)量教師發(fā)展:基于國(guó)際研究的探討
云哥7tz6c7y122 閱67 轉(zhuǎn)6
羅瑤 | 西方童年哲學(xué)研究最新進(jìn)展及其教育學(xué)意義
課程教學(xué)研究 閱242 轉(zhuǎn)3
理論縫合、文本勘探與多元對(duì)話
置身于寧?kù)o 閱18 轉(zhuǎn)2
基于課題研究視域的中小學(xué)中層干部專業(yè)發(fā)展探究
heitudi 閱90 轉(zhuǎn)2
晁天義 | 闡釋學(xué)對(duì)歷史研究的啟示
Lily58 閱117
《質(zhì)性研究》:我對(duì)范式的理解
羚羊飛渡吧 閱1142 轉(zhuǎn)10
量化研究與質(zhì)化研究
petersccd 閱8365 轉(zhuǎn)71
論案例研究法與實(shí)證研究法的結(jié)合
tjsdhxx 閱4988 轉(zhuǎn)46
質(zhì)性研究如何建構(gòu)理論?——扎根理論及其對(duì)傳播研究的啟示
may 閱1238 轉(zhuǎn)39
教育敘事研究:是什么與怎么做?
一曲日 閱801 轉(zhuǎn)39
論文經(jīng)︱計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)證論文寫作全解析
wangkun_fe 閱1379 轉(zhuǎn)30
韋鈺--教育中的科學(xué)研究
非常主體 閱753 轉(zhuǎn)26
譯文 | 什么不是理論
ghliu702 閱1486 轉(zhuǎn)29
會(huì)計(jì)實(shí)證研究方法
戴偉亞 閱585 轉(zhuǎn)24
學(xué)術(shù)論文發(fā)表“十必行”
閑之尋味 閱872 轉(zhuǎn)28
管理學(xué)本土化與東方管理學(xué)
3gzylon 閱265 轉(zhuǎn)21
案例研究:目的、過程、呈現(xiàn)與評(píng)價(jià)
做UU的榜樣 閱1763 轉(zhuǎn)18
針灸治病理論的經(jīng)絡(luò)
業(yè)余養(yǎng)生館 閱149 轉(zhuǎn)15
嚴(yán)格的證據(jù)_教學(xué)研究進(jìn)步的核心
雪擁藍(lán)關(guān)2013 閱164 轉(zhuǎn)12
艾森哈特:由案例構(gòu)建理論的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)
魏向輝老師 閱905 轉(zhuǎn)12
左衛(wèi)民:邁向大數(shù)據(jù)法律研究
仇寶廷圖書館 閱699 轉(zhuǎn)12
實(shí)證研究的功效和局限
椰風(fēng)海韻遍文昌 閱1006 轉(zhuǎn)11
社會(huì)工作研究中方法論、范式和研究方法的選擇問題
蓮下魚舟 閱827 轉(zhuǎn)11
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