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教學(xué)目標(biāo)分類理論

《教學(xué)設(shè)計(jì)》

20139101112自主學(xué)習(xí)策略選擇

教學(xué)設(shè)計(jì)大合集

教學(xué)過(guò)程——教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)分析

遷移理論《教學(xué)模式》基本內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)一般模式圖總結(jié)

模塊二：總結(jié)與反饋2

教學(xué)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)

《精心分析，適應(yīng)變化》案例分析

學(xué)習(xí)風(fēng)格

授導(dǎo)型教學(xué)與設(shè)計(jì)

>>教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介(3)——教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的一般模式

思維發(fā)展型課堂的核心要素

以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)概述

內(nèi)容分析：教學(xué)設(shè)計(jì)該如何做內(nèi)容分析

《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》A卷

讓學(xué)習(xí)可見

干貨硬貨！人文社科常用研究方法集萃——以漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)為例

學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)心理

備課專題培訓(xùn)講義

教學(xué)策略與教學(xué)方法的選擇

教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程模式

認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量分析對(duì)于教學(xué)有什么重要意義

第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)概述（二）

新課程情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)策略的探討

語(yǔ)文課堂教學(xué)技能

馮秀琪先生____遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)群體分析

布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論

“眼高手低”的心理分析