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原文:
試論基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)共同體
認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)共同體
rainzhao 閱252 轉(zhuǎn)5
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)交互作用分析
zhuylruby 閱207 轉(zhuǎn)25
遠(yuǎn)程教育的教學(xué)交互問題
宿舍一窩 閱219 轉(zhuǎn)9
構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng) ”教師學(xué)習(xí)共同體
讀書與思考3 閱100 轉(zhuǎn)3
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建
丫頭 閱1107 轉(zhuǎn)37
遠(yuǎn)程教育中教學(xué)的交互問題討論
剿匪大隊(duì) 閱200 轉(zhuǎn)7
兩類基本的人際雙向交互在學(xué)生支助服務(wù)的地位
教技1402王旭 閱34 轉(zhuǎn)3
網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì):從“關(guān)注教”走向
綠濤灣灣 閱585 轉(zhuǎn)43
如何在疫情等極端環(huán)境下更好地組織在線學(xué)習(xí)
ht87 閱880 轉(zhuǎn)19
分布式認(rèn)知理論
小雨荷圖書館 閱619 轉(zhuǎn)14
[轉(zhuǎn)載]分布式認(rèn)知理論
我的秘密城堡 閱477 轉(zhuǎn)11
論網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互的特征與設(shè)計(jì) [和訊博客]
grass_sun 閱972 轉(zhuǎn)44
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的定義
非常主體 閱1767 轉(zhuǎn)41
教育虛擬社區(qū)之QQ群虛擬學(xué)習(xí)社群
_Littlegirls 閱403 轉(zhuǎn)4
人際雙向交互
姚伶伶教技1401 閱52 轉(zhuǎn)3
基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建的實(shí)踐探索
sdyuanzhi 閱616 轉(zhuǎn)22
翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模型設(shè)計(jì)
songjinhong14 閱170 轉(zhuǎn)4
網(wǎng)絡(luò)教育中的虛擬學(xué)習(xí)共同體
鄭江艷 閱1075 轉(zhuǎn)17
學(xué)習(xí)共同體的基本概念【轉(zhuǎn)貼】
nqyren 閱1177 轉(zhuǎn)22
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下物理學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略及評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)與實(shí)踐
七里 閱1717 轉(zhuǎn)32
課外網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)的共存和互補(bǔ)
玉露清雨 閱254 轉(zhuǎn)23
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的情境認(rèn)知與學(xué)習(xí)
nanrenzhennan 閱492 轉(zhuǎn)11
在線學(xué)習(xí)社區(qū)培育與發(fā)展模型的構(gòu)建及其策略研究
素顏之屋 閱430 轉(zhuǎn)12
淺談網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)
xiaoxiaoxianxiao 閱383 轉(zhuǎn)28
知識(shí)建構(gòu)、學(xué)習(xí)共同體與互動(dòng)概念的理解--緞云間--共同體站長(zhǎng)之家
李英 閱1759 轉(zhuǎn)158
學(xué)習(xí)共同體:建構(gòu)學(xué)生交互學(xué)習(xí)場(chǎng)
趙修常 閱982 轉(zhuǎn)34
網(wǎng)絡(luò)課程定義
邢鳳秋 閱6488 轉(zhuǎn)142
網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)
哈皮六人行 閱5619 轉(zhuǎn)129
網(wǎng)絡(luò)教育和傳統(tǒng)教育之比較
初夏梅梅 閱6683 轉(zhuǎn)270
以教學(xué)活動(dòng)為核心的研究性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)
etyt 閱2684 轉(zhuǎn)74
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