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神童不是天生的

3-6歲兒童早期教育《一》

淺談如何進(jìn)行家庭教育

“我不是天才”

21世紀(jì)家庭教育主業(yè)：志情智，商商商

教育的平衡性

小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)分析

評(píng)論篇：4、陽(yáng)光教育 正在陽(yáng)光燦爛

馬云談教育：管住孩子這3點(diǎn),想不成才都難！

早教花費(fèi)與大學(xué)相當(dāng)是種教育災(zāi)難

鄭委《愛(ài)學(xué)習(xí)?會(huì)學(xué)習(xí)?能學(xué)習(xí)》（五）

學(xué)習(xí)《0～4歲嬰幼兒智力開(kāi)發(fā)百科》筆記---6

寶寶的“天才”你發(fā)現(xiàn)了嗎

平講平說(shuō)2503期：成長(zhǎng)與成材若有秘訣，那肯定是“非智力因素”的培養(yǎng)，主要就是關(guān)注三個(gè)方面

寶寶智力發(fā)育高峰期，這件小事的影響竟然這么大，錯(cuò)過(guò)后悔一輩子

談如何培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性

什么是非智力因素

家庭教育比學(xué)校教育更重要---徐志剛

演員成才的非智力因素

在家庭教育中，孩子的非智力因素的培養(yǎng)跟智力因素培養(yǎng)，同樣重要

【家長(zhǎng)學(xué)?！恐巧虒?duì)你孩子的發(fā)展影響有多大

神童是怎么產(chǎn)生的？

淺談漫畫教學(xué)與兒童非智力因素的培養(yǎng)

怎樣培養(yǎng)孩子的情商

如何培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)素質(zhì)（基本素質(zhì)、性格、責(zé)任感）

“軟糖實(shí)驗(yàn)”給我們的啟示

在小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展心理健康教育的基本要求

《小學(xué)成績(jī)好可能不是真的好》鄭委

學(xué)困生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的有效性研究

第九章　學(xué)生的個(gè)別差異與因材施教