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多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)的現(xiàn)代教育思想

教學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐存在的問題及其解決策略

第五章 主題一 教學(xué)設(shè)計(jì)理論

何克抗談教育技術(shù)發(fā)展新動(dòng)向

教育技術(shù)學(xué)概述

2.1概述

主導(dǎo)——主體教學(xué)設(shè)計(jì)過程模式的實(shí)施方法

現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的理論體系設(shè)計(jì)構(gòu)想

教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)_教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃表

北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記

教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展的新趨勢--冬去春又回

網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)_何克抗的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

知識網(wǎng)絡(luò)圖――一種有效的教學(xué)設(shè)計(jì)方法和工具

2002-2004年《中國電化教育》和《電化教育研究》中部分專題文章

《促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化教學(xué)策略研究》課題開題報(bào)告

教育技術(shù)研究的發(fā)展及趨勢

以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)

《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的探究》實(shí)施方案

小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)行動(dòng)研究方案

現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論研究綜述 - 中國教育技術(shù)學(xué) - powered by 教客

語文、數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究中期報(bào)告

學(xué)媒關(guān)系之爭

幼兒教師理論過關(guān)——《現(xiàn)代教育技術(shù)》考試試題

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人類獲取和加工信息的新模型

混合學(xué)習(xí)理論

E-Learning系統(tǒng)的框架與設(shè)計(jì)新理念

現(xiàn)代教育技術(shù)教程與實(shí)訓(xùn)

第2章 網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)

美國教學(xué)設(shè)計(jì)專家戴維·喬納森

行為主義、認(rèn)知主義和建構(gòu)主義－－從教學(xué)設(shè)計(jì)的視角比較其關(guān)鍵特征