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當(dāng)代大學(xué)生人文素養(yǎng)的缺失與重構(gòu)

論高校學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升

人文素養(yǎng)是大學(xué)生的優(yōu)勢競爭力

中醫(yī)院校應(yīng)開展通識教育

沒有人文精神的大學(xué)更像是職業(yè)培訓(xùn)所

大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)初探

醫(yī)學(xué)史與醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)教育

論知識如何轉(zhuǎn)化為能力,素質(zhì)

大學(xué)不能沒有的靈魂

文化素質(zhì)教育是大學(xué)的永恒使命

書評：人文教育：素質(zhì)教育的新境界

人文教育的意義

知識與文化的區(qū)別 - 冬至的日志 - 網(wǎng)易博客

|博雅實錄|蔣承勇：談人文精神的“無用”之用

淺談中學(xué)語文教學(xué)中健全人格的培養(yǎng)

陽春桃李共和諧：楊叔子院士的“綠色教育觀”

為 師 者

國學(xué)資訊 - 清華北大人大華科四校長共話“素質(zhì)教育” -

高等教育與大學(xué)生的人文素養(yǎng)

新課程理念化學(xué)教師角色的重新定位

創(chuàng)新人才培養(yǎng)要把握幾個關(guān)系

物理教學(xué)中科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)

高職人文教育與專業(yè)教育融合的思考

淺析高職旅游管理專業(yè)人文素質(zhì)培養(yǎng)與教育

2017年12月“初冬”——2047年12月“初冬”！??！“未來叁拾年的時間”?。?！“我和我的摯愛”?。。　拔覀円贾抡J(rèn)為”?。?！“在我們未來的工作和生活中”?。?！“人文修養(yǎng)”?。?！“非常得重要”?。?！——2017年12

山色有無中 ——人文精神與我們的距離

教師必備的專業(yè)素養(yǎng)

讀

周甜 新課標(biāo)下中學(xué)生英語學(xué)習(xí)中人文精神與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究-