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《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》當(dāng)真皆是愚蠢論？

錢文忠：吃虧非《三字經(jīng)》問題 刪書藐視學(xué)習(xí)者

學(xué)者錢文忠：全按三字經(jīng)等經(jīng)典行事90%要吃虧

學(xué)者回應(yīng)按經(jīng)典行事要吃虧說法：系斷章取義

網(wǎng)友熱議三字經(jīng)禁令：出問題的不是典籍是社會(huì)

語(yǔ)文老師：《弟子規(guī)》絕大部分是糟粕？國(guó)學(xué)啟蒙我就服這幾本書

傳統(tǒng)陰暗糟粕文化，正在將你的孩子從天使變成魔鬼、從天才變成蠢材。

再惹炮轟，《弟子規(guī)》究竟是本什么書？

我們需要?jiǎng)h節(jié)版《三字經(jīng)》嗎？(圖)

“肢解”經(jīng)典是對(duì)經(jīng)典的“褻瀆”

“讀”與“不讀”背后的文化思考

最新“豎版三字經(jīng)”橫空出世！貼合古籍！讓孩子看一遍就忘不掉！

教育憑什么一定是快樂的？

文化觀察：《三字經(jīng)》到底招誰(shuí)了

我對(duì)國(guó)學(xué)教育的初步思路 ——從《三字經(jīng)》開始

新編：“三字經(jīng)”

如何結(jié)合弟子規(guī)應(yīng)用在工作和生活中？

?親子時(shí)間|孩子啟蒙學(xué)點(diǎn)什么好？

了不起的博士媽媽：把三字經(jīng)、弟子規(guī)這樣教，孩子從小智商情商高

《弟子規(guī)》不是糟粕，唯一的問題是不應(yīng)強(qiáng)推

小學(xué)生閱讀弟子規(guī)和三字經(jīng)意義重大

當(dāng)今社會(huì)，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)國(guó)學(xué)

讀經(jīng)不是改善教育的良方

讀完《弟子規(guī)》后 孩子和家長(zhǎng)都變傻了

山東教育廳回應(yīng)三字經(jīng)禁令質(zhì)疑:糟粕誤導(dǎo)價(jià)值觀

如何評(píng)價(jià)啟蒙讀物《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》？易中天怒斥：那是毒藥

錢文忠：國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)太好進(jìn)入社會(huì)要吃虧

厲害了！博士媽媽把三字經(jīng)這樣教，孩子從小高智商、高情商！

了不起！媽媽從小把三字經(jīng)這樣教，孩子一路高智商高情商，簡(jiǎn)直優(yōu)秀！

聰明媽媽每天這樣教三字經(jīng)，孩子從小智商情商雙高，了不起！