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當(dāng)多動(dòng)癥孩子遇上《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》

憤怒！學(xué)生違紀(jì)，家長(zhǎng)卻拉橫幅告老師！

將“戒尺”還給教師

一味的指責(zé)老師體罰學(xué)生，為什么不想想老師為啥會(huì)體罰學(xué)生呢？

守護(hù)教育初心，堅(jiān)持不動(dòng)氣的教育

沒有懲戒的教育不是完整的教育

懲罰與體罰的界限要明確，讓教師的懲戒權(quán)“有法可依”

莫把家長(zhǎng)當(dāng)成懲罰武器

情化后進(jìn)生

如何把握好賞識(shí)教育和懲戒教育的平衡？

教育懲戒的原理是什么？

如何讓學(xué)生心服口服地接受懲罰

專題小講座：尊重是信任的開始

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文“適當(dāng)懲戒有法可依”導(dǎo)寫及時(shí)評(píng)例文9篇

沒有懲罰的教育是不完整的教育

教育懲罰的缺失滋生和惡化了學(xué)生的丑惡行為，讓教師無力和倦怠

教育還要不要懲罰

再不拿起戒尺，這代孩子就毀了！

教師實(shí)施懲戒規(guī)則出爐引熱議！落實(shí)教育懲戒權(quán)，關(guān)鍵靠家長(zhǎng)支持配合！

【關(guān)注】難道老師只能變成“不管”，才能保自身安全？