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【專家答疑第1期】學前教育問題匯總

學前以“玩”為主

幼兒園教育應充滿童趣

打工子弟學校關停風刮向幼兒園 上萬幼童受影響

全國首推“每周無作業(yè)”到如今“零起點”教學幼兒...

學前教育：規(guī)模和質量須協調發(fā)展

關注幼兒園教育小學化傾向

學前教育不能成小學預備教育

陳寶生部長：從七個方面著力解決好學前教育問題

幼兒園去“小學化”問題的分析及對策研究課題成果報告

童心相約 家園共育

重視學前教育 糾正教育“保姆化”

莫源秋老師的幼兒教育愿景

省級園長培心得2013

劉占蘭：解讀國家政策對學前保教質量、師資素質的新要求

學前教育，應教孩子學會“懂事”

幼師“游戲精神”知易行難

學前教育觀察：利用中小學富余資源辦好幼兒園

幼小銜接如何科學過渡？成渝學前教育交流會：讓“入學焦慮”變“入學期待”

幼小銜接 我們在行動

重慶多措并舉緩解“入園難”“入園貴”

奎聚教育2019年工作亮點回顧之三：強化學前管理，落實“雙普”推進

關于對欒城縣學前教育狀況的調研報告

“媽媽，幼兒園老師打我”

如何提高幼兒園教育質量

看懂孩子的游戲|“幼·道”論壇開講，聚焦“游戲與幼兒”

淺論幼兒園“以人為本的管理”

【走進幼兒園】NO.9 從藤幼兒園感受日本學前教育的特點