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3~6歲幼兒家庭親子閱讀現(xiàn)狀調(diào)查

幼兒園繪本閱讀的實(shí)踐研究

指導(dǎo)家長(zhǎng)開展親子繪本閱讀的有效策略

早期閱讀讓孩子終身受益

家園共育?共享閱讀的魅力

老胡觀點(diǎn)：課題中期報(bào)告≠工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

早期閱讀教育研究

親子閱讀教研

家園共育共同做好大班幼兒“幼小銜接”工作

幼兒園家委會(huì)工作計(jì)劃

家庭游戲與良好親子關(guān)系的研究

孩子只愛玩具不愛讀書？專家為您來支招

現(xiàn)代孩子的教育存在哪些問題

2—6歲隔代教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究報(bào)告

北師大早期閱讀教育研究中心專家到北關(guān)區(qū)區(qū)直幼兒園進(jìn)行“分享閱讀”家長(zhǎng)指導(dǎo)策略講座

自主閱讀，開啟智慧之窗——如何有效培養(yǎng)大班幼兒自主閱讀能力

讓幼兒愛上閱讀并不難

孩子為什么不愛閱讀？終極指導(dǎo)，幾步搞定閱讀問題

指導(dǎo)幼兒早期閱讀的有效策略

幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，教師該如何指導(dǎo)家長(zhǎng)？

家長(zhǎng)課堂：早期教育不要太重識(shí)字而輕視閱讀

以“書”為媒 家委會(huì)成“智育會(huì)”